一年来，市教育局紧密结合我市教师队伍实际，科学确定年度任务，创新培训方式，加强过程管理，线上线下融合，走出去请进来并行，持续加强教师队伍培训工作。

强化统筹、精心组织，有序推进各类培训。局校联动，合理制定培训计划，努力克服工学矛盾，确保了各项培训任务落实落地。充分运用国培、省培资源，合理规划市级培训，分层分类组织校园长、骨干教师赴清华大学、浙江大学、陕西师范大学等高校和深圳、青岛、珠海等教育发达地区开展培训研修，全年共完成“三支重点人才队伍”培训、新思路数学实验项目培训、中小学骨干校长培训、幼儿园园长高级研修、初中英语骨干教师培训等近170项国培、省培、市培项目，累计培训人次达2847人次。精心组织了心理健康教育专题线上培训，全市各学校、幼儿园所有班主任，心理健康教师参加了培训。

严明纪律、强化管理，努力提升培训效果。在培训过程中，市教育局紧盯课程设置、培训方式、纪律要求等关键环节，抓实抓细培训过程管理，提升了培训质量。培训前，突出问题导向和需求导向，按照“缺什么补什么”的原则，充分考虑不同层次、不同学科教师和不同岗位管理人员的不同需求和工作特点，精心策划和安排研修培训内容，落实精准培训要求，增强了培训的针对性。加强与承训方的沟通，就培训课程设置、授课专家聘请、跟岗实践学校、培训方法和形式进行反复的沟通协调，切实把好培训关口。召开培训前会议，成立班委会和学习小组，对培训日程、纪律要求和相关事项进行专题安排。培训过程中，充分发挥班委会的作用，加强与承训方的沟通协商和合作，严明培训纪律，做到“人员、时间、内容、效果”四落实，确保了培训质量和效果。

创新方式、学用相促，提升教育发展内涵。注意培训模式创新，坚持理论和实践相统一，以培促学、以学促效，赋能我市教育内涵式高质量发展。综合运用专家讲座、讨论交流、跟岗实践等多种培训方式，充分利用培训地名师名校资源，引导参训学员边学思践悟，消化吸收培训内容，努力将学习成果转化为教书育人的实际能力。在每期培训后，设置“返岗实践”环节，引导参训教师结合具体岗位，将新理念、新方法运用到教育教学实践。及时举办交流培训会、论坛活动等，引导外出培训人员分享培训及返岗实践应用成果，开展二级培训，扩大了培训覆盖面，实现了培训效果的最大化。同时，成立了市级高考研究团队，请进来、走出去，开展跨区域高考研讨交流，引导广大教师准确把握高考改革的内在要求，在提高课堂教学效率、减负提质上下功夫，推进核心素养落实，助推新高考政策落地实施。

供稿：教科所    审核：王   晖